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                    山西电教杂志(订阅)

                    主管单位:
                    主办单位:山西省电化教育馆
                    国内统一刊号:
                    国际标准刊号:
                    业务类型:杂志征订
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                    杂志类型:各类教育类杂志-G7

                    山西电教杂志简介
                    《山西电教》(季刊)1979年创刊,出版地:山西省太原市;语种:中文,《山西电教》是隶属于教育行政部门、直接面向基层学校创办的?!渡轿鞯缃獭范韵执逃际豕ぷ魇凳┳橹、指导和管理的教学性质的事业单位,在指导当地中小学开展现代教育技术工作,优化教育资源配置,普及信息技术教育,推动教育现代化进程中起着十分重要的作用。为了强化县级电教机构的职能,使其在推进教育信息化、发展现代教育技术事业方面发挥重要作用,特制定本标准。

                    说明:该杂志未出现在最新新闻出版总署目录内,本站仅做历史信息展示,不提供任何服务。

                    山西电教收录情况/影响因子
                    国家新闻出版总署收录 维普网、知网数据库收录
                    山西电教栏目设置
                    研究报告、文献综述、简报、专题研究。
                    山西电教杂志社介绍
                    1.内容:立意新颖,观点明确,内容充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

                    2.《山西电教》格式必备与顺序:标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。

                    3.请在来稿末尾附上作者详细通讯地址。包括:收件人所在地的省、市、区、街道名称、邮政编码、联系电话、电子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,务必准确。论文有图表的,请保证图片和表格的清晰,能和文字对应。

                    4.本刊实行无纸化办公,来稿一律通过电子邮件(WORD文档附件)或QQ发送,严禁抄袭,文责自负,来稿必复,来稿不退,10日未见通知可自行处理。

                    5.本刊来稿直接由编辑人员审阅,疑难重点稿件送交相关专家审阅,本刊坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则,实行“三审三!敝贫。

                    6.来稿一经采用,杂志社将发出《用稿通知单》,出刊迅速,刊物精美,稿件确认刊载后,赠送当期杂志1册。

                    山西电教相关期刊

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                    1.《山西电教》订阅订阅价格能不能更便宜一些?

                    答:由客户确定类型,由本站为客户根据期刊排版日期、收费情况来推荐给客户,订阅价格可以适当下调,并且出稿的速度会更快。

                    2.信用有保证吗?

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                    4.什么是国家级、省级、核心期刊

                    答:“国家级”期刊,即由党中央、国务院及所属各部门,或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊!笆〖丁逼诳从筛魇、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。核心期刊是学术界通过一整套科学的方法,对于期刊质量进行跟踪评价,并以情报学理论为基础,将期刊进行分类定级,把最为重要的一级称之为核心期刊。

                    5.一般多长时间?

                    答:根据客户的要求和选择的期刊类型不同,而且编辑部也有时间安排,不排除有更长久的时间,建议有需求的用户一般提前2个月就开始提交订单比较理想。

                    6.我可以随时跟踪进展情况吗?

                    答:当然,我们的每一位客户,都会分配一名专职的客服为你全程负责,随时通报进展情况。

                    7.是否可以真的做到100%?

                    答:一般来说,可以做到98%以上,如果编辑手里的文章已经比较多的时候,就会推迟一些。该期刊特别忙的话,在征得客户你的同意后,可以免费更换同级期刊。

                    8.可以通过那些方式付款?

                    答:目前,我们支持工商银行、建设银行、农业银行、中国银行、邮政储蓄等银行的柜台汇款;网银在线付款;支付宝、淘宝在线付款;企业的对工帐户付款。对工帐户是“四川博文网络科技有限责任公司”,有疑问请联系投诉与建议中心杨老师:13378216660。

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                    《山西电教》范例

                    创客机器人的教育实践
                    信息化教学实践与思考
                    以创客教育提升教育品质
                    城乡同步课堂助力教育公平
                    积极实践应用探索深度融合
                    建设云端课程引领学习变革
                    “新学习方式”的实验与探索
                    浅谈微课在语文教学中的运用
                    基于网络学习空间的自主学习
                    e彩汇丰传佳音融合创新方向明
                    平板电脑进入高中课堂的优与劣
                    “互联网+”搭起创新教育彩虹桥
                    统筹规划整体推进市域教育信息化
                    运用信息技术提高课堂教学实效性
                    初中数学教学中翻转课堂模式的应用
                    运用信息技术有效转变学生学习方式
                    在这里——信息技术让学习真正发生
                    基于网络学习空间的混合式教学实验
                    依托网络学习空间创新教育教学模式
                    构建信息化平台助推学校特色化发展
                    建管并重夯实基础学用结合提高质量
                    教育服务平台支撑下的资源建设与应用
                    加强信息化建设助力残疾学生潜能开发
                    基于智慧课堂环境下教与学模式的创新
                    信息技术对中学生英语听说能力的影响
                    应用现代微课探索创客教育建设智慧校园
                    2017年山西省初中信息技术中考分析
                    浅析多媒体技术在数学课堂教学中的应用
                    2018年教育信息化和网络安全工作要点
                    构建“E+”人人通模式为多彩教育添翼助力
                    2017年影响中国互联网发展的10件大事
                    浅谈多媒体技术环境下学生自主学习能力的培养
                    情景素材对高中地理知识与技能目标达成的作用
                    县级统筹盟区推进促进城乡教育一体化均衡发展
                    山西省首届基础教育信息化应用成果展示交流活动
                    任月忠副厅长在省电教馆调研基础教育信息化工作
                    统筹规划多措并举抓创建个性修改创新应用促更新
                    创新推进教育信息化应用促进区域教育优质均衡发展
                    教育数字创新未来——大同市基础教育信息化发展简介
                    山西省举办首届基础教育信息化应用成果展示交流活动
                    山西省2018年普通高中信息技术学业水平考试结束
                    山西省第十八届中小学电脑制作活动机器人竞赛圆满成功
                    在山西省首届基础教育信息化应用成果展示交流活动上的致辞
                    教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见
                    鼓励引导整合提升积极构建市域一体化的教育信息化工作格局
                    中央电化教育馆2018年教育资源开发、应用和服务工作要点
                    变革课堂创造全新学习模式——信息技术与教育教学深度融合的生动实践
                    巧用录播教室促进资源共享——录播教室在中小学教学中的应用现状分析
                    坚持“四个统一”打造“四个高地”努力探索区域基础教育信息化新模式
                    从培养“创客”到提升和培养创造力——三桥街小学蹦豆创客教育的探索与实践


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